在雅思作文里，经常有一些病句频繁出现，现小编总结如下。

　　1.残缺句

　　在口语中，交际双方可借助手势、语气、上下文等，不完整的句子完全可以被理解，但书面语就不同句子结构不完整则意思表达不清。

　　一般情况下，单词、词组、短语和从句是不能独立成句的，而一些学生错把句子的组成部分当成句子写。

　　例1：He continued singing and dancing. Apparently not noticing me.

　　第二个句子没有主语，也没有正确格式的位语，只是第一个句子中动词continue的伴随状语，状语不能独立成句，因此应改成He continued singing and dancing, apparently not noticing me.

　　例2：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.

　　第二个句子同样没有主语谓语，by+名词作为介词短语的搭配，是方式状语的作用。状语不能单独成句，因此应该为There are many ways to know the society, for example, by TV, radio, newspaper.

　　例3：People who are not well-educated, so they cannot find a decent job in the job market.

　　这个句子中，逗号之前不是完整的句子。学生在写定语从句时经常犯的错误就是只写了一个名词，用定语从句修饰过名词之后，就忘记了谓语和宾语。建议写定语从句后进行检查，确认是否句子中具备了两套主谓。因此应该为People who are not well-educated cannot find a decent job in the job market.

　　2.悬垂修饰语错误

　　所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。一般在一个句子中，修饰语必须清楚地修饰句中某个词或短语；如果它不修饰句中的任何成分，而处于悬浮状态，这样的修饰语即为悬垂结构。

　　对悬垂修饰语的修改有两种方式，一是修改主语，使主句的主语等同于悬垂修饰语的逻辑主语。或者修改悬垂修饰语，把他变为一个句子。

　　例4：At the age of ten, my grandfather passed away.

　　这句中"at the age of ten"只点出十岁时，但没有说明"谁"十岁时，正常理解应该是爷爷十岁时，但这样就不符合说话逻辑了 。把悬垂修饰语改成时间状语从句就明晰了。When I was ten, my grandfather passed away.

　　例5：To do well in college, good grades are essential.

　　To do不定式在句子中做目的状语放在句首，但没说谁想在大学学得好。可以选择把前面的悬垂状语改成条件状语从句If the students want to do well in college, good grades are essential.或者可以选择把主句的主语由grades改为to do不定式的逻辑主语students：To do well in college, students good grades.